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现教评|刷新理念让课间十分钟真正回归

时间:11-16 来源:最新资讯 访问次数:142

现教评|刷新理念让课间十分钟真正回归

“从前车马慢,课间满场飞;而今车马快,课间不够上厕所。”据报道,近期,中小学“消失的课间十分钟”相关话题引发热议。教育部相关负责人回应,将坚决纠正以“确保学生安全”为由而简单限制学生必要的课间休息和活动的做法。随着相关部门积极表态和各地集中发力,一度消失的课间十分钟正在回归。无论运动还是玩游戏,乃至开启“社交时间”,课间都是属于孩子的,也应该让他们自由支配。当熟悉的热闹又回来了,当笑容又挂在孩子脸上,不由得让人感慨:这才是课间应有的场景,才是学校该有的样子。课间十分钟“失而复得”,值得欣喜,但是能否确保常态化值得追问。如何让孩子在课间自由自在?有人说,要拓展场地,改变孩子活动时间和空间不足问题;有人认为,必须清晰划分政府与学校之间的责权边界;还有专家建议,应该加强学校与家庭在学生安全上的协调与合作。如此等等,不一而足。应该说,这些观点不无道理,既有针对性也有可行性。但是,更要深层次看到,课间十分钟消失,问题不是出在场地不足等,而是出在理念上。进而言之,诸如“场地不足、老师拖堂、孩子遭罪、家长抱怨、学校憋屈”等都是“表”,而理念未更新才是“里”。如果教育理念不升级、家长观念不改变,课间十分钟就很难真正回归,即便暂时回归,还有可能再度消失。众所周知,两年多前,中办、国办印发“双减”通知明确指出:“坚持学生为本、回应关切,遵循教育规律,着眼学生身心健康成长,保障学生休息权利,整体提升学校教育教学质量。”应该说,这是对教育理念的一次重塑,也是对固有观念的一种纠偏。坚持学生为本,就不能牺牲孩子的课间时间,不能迷信“圈养模式”;坚持学生为本,就要遵循教育规律,不侵占孩子的课间时间,保证孩子该有的休息时间和玩耍时间,让孩子有时间和动力跑一跑、跳一跳;坚持学生为本,还要提高教学质量,不拖堂、不提前上课。有专家指出,老师拖堂或者提前上课,主要原因是教学内容安排不合理、教学方法不灵活、课堂管理不到位。说到底,没有遵循教育规律,也没能提高教学质量。“双减”政策已经施行两年多,效果立竿见影,但还要看到,实现“双减”目标不可能一蹴而就,坚持学生为本不可能一劳永逸,着眼于学生身心健康成长也不可能毕其功于一役。以着眼学生身心健康成长为例,只有理念更新,才能持续取得实效。为此,既要重视学生课间休息,也要开齐开足上好体育课;既要科学合理布置作业,也要完善学校课后服务……此外,还要遏制比成绩、比名次、比升学率等乱象。总之,要深化育人等关键环节、重要领域的改革,着力扭转片面应试教育倾向,实现“应试教育”模式向全面育人教育方式的真正转变。“孩子们不是要吃得胖胖的,而是要长得壮壮的、练得棒棒的”。教育的根本任务是立德树人,学生的理想信念、道德品质、知识智力、身体和心理素质等各方面的培养缺一不可。“纲举目张,执本末从”,坚持改革破题、理念先行,才能更好培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。文字:王石川编辑:姜思瑶编审:常悦终审:王宇关注教育的人都在看

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